T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
b) Dinlediği sesin kaynağını tahmin eder.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
a) Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder.
T.Y.1.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
a) Yazma materyalini kurala uygun kullanır.
Ders saati
10 ders saati
Hazırlık
Ön bilgiler yoklanır, merak sorusu oluşturulur ve ders hedefi paylaşılır.
Değerlendirme
Belirli gün: İlköğretim Haftası
gözlem formu, kontrol listesi vb.
SDB1.2. Kendini Düzenleme (Öz Düzenleme Becerisi),
SDB2.2. İş Birliği,
SDB3.1. Uyum
…
Süreç, etkinlik ve beceri ayrıntıları
Öğrenme etkinlikleri
Öğrenciler giriş, uygulama, paylaşım ve kısa değerlendirme etkinliklerine katılır.
T.D.1.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
…
Ders saati
10 ders saati
Hazırlık
Ön bilgiler yoklanır, merak sorusu oluşturulur ve ders hedefi paylaşılır.
Değerlendirme
Belirli gün: 15 Temmuz Demokrasi ve Millî Birlik Günü
gözlem formu, dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, öz değerlendirme
formu, çalışma kâğıdı, bireysel gelişim dosyası vb.
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi),
SDB2.1. İletişim
…
Süreç, etkinlik ve beceri ayrıntıları
Öğrenme etkinlikleri
Öğrenciler giriş, uygulama, paylaşım ve kısa değerlendirme etkinliklerine katılır.
T.D.1.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
…
Ders saati
10 ders saati
Hazırlık
Ön bilgiler yoklanır, merak sorusu oluşturulur ve ders hedefi paylaşılır.
Değerlendirme
gözlem formu, dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, öz değerlendirme
formu, çalışma kâğıdı, bireysel gelişim dosyası vb.
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi),
SDB2.1. İletişim
D9. Merhamet,
…
Süreç, etkinlik ve beceri ayrıntıları
Süreç bileşenleri
D9. Merhamet,
Değerler ve beceriler
D9. Merhamet,
Öğrenme etkinlikleri
Öğrenciler giriş, uygulama, paylaşım ve kısa değerlendirme etkinliklerine katılır.
T.D.1.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
…
Ders saati
10 ders saati
Hazırlık
Ön bilgiler yoklanır, merak sorusu oluşturulur ve ders hedefi paylaşılır.
Değerlendirme
Belirli gün: Hayvanları Koruma Günü
Belirli gün: (4 Ekim)
gözlem formu, dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, öz değerlendirme
formu, çalışma kâğıdı, bireysel gelişim dosyası vb.
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi),
…
Süreç, etkinlik ve beceri ayrıntıları
Öğrenme etkinlikleri
Öğrenciler giriş, uygulama, paylaşım ve kısa değerlendirme etkinliklerine katılır.
1. SınıfTürkçe5. Hafta 12-16 Ekim
1. TEMA: GÜZEL DAVRANIŞLARIMIZ
(t-T sesi)
2. TEMA: MUSTAFA KEMAL'DEN ATATÜRK'E
…
T.D.1.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
…
Ders saati
8+2 ders saati
Hazırlık
Ön bilgiler yoklanır, merak sorusu oluşturulur ve ders hedefi paylaşılır.
Değerlendirme
gözlem formu, dereceli puanlama anahtarı, kontrol listesi, öz değerlendirme
formu, çalışma kâğıdı, bireysel gelişim dosyası vb.
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi)
SDB2.1. İletişim
D9. Merhamet
…
Süreç, etkinlik ve beceri ayrıntıları
Süreç bileşenleri
D9. Merhamet
Değerler ve beceriler
D9. Merhamet
Öğrenme etkinlikleri
Öğrenciler giriş, uygulama, paylaşım ve kısa değerlendirme etkinliklerine katılır.
T.D.1.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
…
Ders saati
10 ders saati
Hazırlık
Ön bilgiler yoklanır, merak sorusu oluşturulur ve ders hedefi paylaşılır.
Değerlendirme
gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol
listesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, bireysel gelişim dosyası, analitik derec…
SDB2.1. İletişim
D3. Çalışkanlık,
D14. Saygı,
…
Süreç, etkinlik ve beceri ayrıntıları
Süreç bileşenleri
D3. Çalışkanlık,
D14. Saygı,
Değerler ve beceriler
D3. Çalışkanlık,
D14. Saygı,
Öğrenme etkinlikleri
Öğrenciler giriş, uygulama, paylaşım ve kısa değerlendirme etkinliklerine katılır.
T.D.1.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
…
Ders saati
10 ders saati
Hazırlık
Ön bilgiler yoklanır, merak sorusu oluşturulur ve ders hedefi paylaşılır.
Değerlendirme
Belirli gün: Cumhuriyet Bayramı
Belirli gün: (29 Ekim)
gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol
listesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, bireysel gelişim dosyası, analitik derec…
SDB2.1. İletişim
…
Süreç, etkinlik ve beceri ayrıntıları
Öğrenme etkinlikleri
Öğrenciler giriş, uygulama, paylaşım ve kısa değerlendirme etkinliklerine katılır.
1. SınıfTürkçe8. Hafta 2-6 Kasım
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
2. TEMA: MUSTAFA KEMAL'DEN ATATÜRK'E
(o-O sesi)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
DİNLEME
KONUŞMA
OKUMA
YAZMA
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
T.D.1.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
…
Hazırlık
Ön bilgiler yoklanır, merak sorusu oluşturulur ve ders hedefi paylaşılır.
Değerlendirme
Belirli gün: Kızılay Haftası
Belirli gün: (29 Ekim-04 Kasım)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Belirli gün: Kızılay Haftası
Belirli gün: (29 Ekim-04 Kasım)
gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol
listesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, bireysel gelişim dosyası, analitik derec…
SDB2.1. İletişim
…
Süreç, etkinlik ve beceri ayrıntıları
Öğrenme etkinlikleri
Öğrenciler giriş, uygulama, paylaşım ve kısa değerlendirme etkinliklerine katılır.
1. SınıfTürkçe9. Hafta 9-13 Kasım
2. TEMA: MUSTAFA KEMAL'DEN ATATÜRK'E
(k-K sesi)
(u-U sesi)
T.D.1.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
…
Ders saati
10 ders saati
Hazırlık
Ön bilgiler yoklanır, merak sorusu oluşturulur ve ders hedefi paylaşılır.
Değerlendirme
Belirli gün: Atatürk Haftası
Belirli gün: (10-16 Kasım)
Belirli gün: Afet Eğitimi Hazırlık Günü
Belirli gün: …
gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol
…
Süreç, etkinlik ve beceri ayrıntıları
Öğrenme etkinlikleri
Öğrenciler giriş, uygulama, paylaşım ve kısa değerlendirme etkinliklerine katılır.
T.D.1.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
…
Ders saati
10 ders saati
Hazırlık
Ön bilgiler yoklanır, merak sorusu oluşturulur ve ders hedefi paylaşılır.
Değerlendirme
Belirli gün: Öğretmenler Günü
Belirli gün: (24 Kasım)
gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol
listesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, bireysel gelişim dosyası, analitik derec…
SDB2.1. İletişim
…
Süreç, etkinlik ve beceri ayrıntıları
Öğrenme etkinlikleri
Öğrenciler giriş, uygulama, paylaşım ve kısa değerlendirme etkinliklerine katılır.
T.D.1.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
…
Ders saati
10 ders saati
Hazırlık
Ön bilgiler yoklanır, merak sorusu oluşturulur ve ders hedefi paylaşılır.
Değerlendirme
Belirli gün: Dünya Engelliler Günü
Belirli gün: (3 Aralık)
gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol
listesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, bireysel gelişim dosyası, analitik derec…
SDB2.1. İletişim
…
Süreç, etkinlik ve beceri ayrıntıları
Öğrenme etkinlikleri
Öğrenciler giriş, uygulama, paylaşım ve kısa değerlendirme etkinliklerine katılır.
1. SınıfTürkçe12. Hafta 7-11 Aralık
3. TEMA: ÇEVREMİZDEKİ YAŞAM
(ü-Ü sesi)
(s-S sesi)
…
T.D.1.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
…
Ders saati
10 ders saati
Hazırlık
Ön bilgiler yoklanır, merak sorusu oluşturulur ve ders hedefi paylaşılır.
Değerlendirme
Belirli gün: İnsan Hakları ve Demokrasi Haftası
Belirli gün: (10 Aralık gününün içine alan hafta)
gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol
listesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, bireysel gelişim dosyası, analitik derec…
SDB2.1. İletişim
…
Süreç, etkinlik ve beceri ayrıntıları
Öğrenme etkinlikleri
Öğrenciler giriş, uygulama, paylaşım ve kısa değerlendirme etkinliklerine katılır.
1. SınıfTürkçe13. Hafta 14-18 Aralık
3. TEMA: ÇEVREMİZDEKİ YAŞAM
(y-Y sesi) (d-D sesi) (z-Z sesi)
4. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR
…
T.D.1.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
…
Ders saati
8+2 ders saati
Hazırlık
Ön bilgiler yoklanır, merak sorusu oluşturulur ve ders hedefi paylaşılır.
Değerlendirme
Belirli gün: Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası
Belirli gün: (12-18 Aralık)
gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol
listesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, bireysel gelişim dosyası, analitik derec…
SDB2.1. İletişim
…
Süreç, etkinlik ve beceri ayrıntıları
Öğrenme etkinlikleri
Öğrenciler giriş, uygulama, paylaşım ve kısa değerlendirme etkinliklerine katılır.
T.D.1.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolü/harfi ayırt eder.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
…
Ders saati
10 ders saati
Hazırlık
Ön bilgiler yoklanır, merak sorusu oluşturulur ve ders hedefi paylaşılır.
Değerlendirme
gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol
listesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, bireysel gelişim dosyası, analitik derec…
SDB2.1. İletişim
D4. Dostluk,
D7. Estetik,
…
Süreç, etkinlik ve beceri ayrıntıları
Süreç bileşenleri
D4. Dostluk,
D7. Estetik,
Değerler ve beceriler
D4. Dostluk,
D7. Estetik,
Öğrenme etkinlikleri
Öğrenciler giriş, uygulama, paylaşım ve kısa değerlendirme etkinliklerine katılır.
1. SınıfTürkçe15. Hafta 28 Aralık- 1 Ocak
4. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR
(c-C sesi) (ş-Ş sesi)
T.D.1.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolü/harfi ayırt eder.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
…
Ders saati
10 ders saati
Hazırlık
Ön bilgiler yoklanır, merak sorusu oluşturulur ve ders hedefi paylaşılır.
Değerlendirme
gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol
listesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, bireysel gelişim dosyası, analitik derec…
SDB2.1. İletişim
D4. Dostluk,
D7. Estetik,
…
Süreç, etkinlik ve beceri ayrıntıları
Süreç bileşenleri
D4. Dostluk,
D7. Estetik,
Değerler ve beceriler
D4. Dostluk,
D7. Estetik,
Öğrenme etkinlikleri
Öğrenciler giriş, uygulama, paylaşım ve kısa değerlendirme etkinliklerine katılır.
1. SınıfTürkçe16. Hafta 4-8 Ocak
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
4. TEMA: YOL ARKADAŞIMIZ KİTAPLAR
(p-P sesi) (h-H sesi)
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
DİNLEME
KONUŞMA
OKUMA
YAZMA
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
T.D.1.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolü/harfi ayırt eder.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
…
Hazırlık
Ön bilgiler yoklanır, merak sorusu oluşturulur ve ders hedefi paylaşılır.
Değerlendirme
Belirli gün: OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
OKUL TEMELLİ PLANLAMA*
Belirli gün: Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının ikinci haftası)
gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol
listesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, bireysel gelişim dosyası, analitik derec…
SDB2.1. İletişim
D4. Dostluk,
…
Süreç, etkinlik ve beceri ayrıntıları
Süreç bileşenleri
D4. Dostluk,
Değerler ve beceriler
D4. Dostluk,
Öğrenme etkinlikleri
Öğrenciler giriş, uygulama, paylaşım ve kısa değerlendirme etkinliklerine katılır.
T.D.1.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolü/harfi ayırt eder.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
…
Ders saati
10 ders saati
Hazırlık
Ön bilgiler yoklanır, merak sorusu oluşturulur ve ders hedefi paylaşılır.
Değerlendirme
gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol
listesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, bireysel gelişim dosyası, analitik derec…
SDB2.1. İletişim
D4. Dostluk,
D7. Estetik,
…
Süreç, etkinlik ve beceri ayrıntıları
Süreç bileşenleri
D4. Dostluk,
D7. Estetik,
Değerler ve beceriler
D4. Dostluk,
D7. Estetik,
Öğrenme etkinlikleri
Öğrenciler giriş, uygulama, paylaşım ve kısa değerlendirme etkinliklerine katılır.
T.D.1.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
…
Ders saati
10 ders saati
Hazırlık
Ön bilgiler yoklanır, merak sorusu oluşturulur ve ders hedefi paylaşılır.
Değerlendirme
gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol
listesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, bireysel gelişim dosyası, analitik derec…
SDB1.1. Kendini Tanıma
(Öz Farkındalık Becerisi)
SDB2.1. İletişim
Süreç, etkinlik ve beceri ayrıntıları
Öğrenme etkinlikleri
Öğrenciler giriş, uygulama, paylaşım ve kısa değerlendirme etkinliklerine katılır.
T.D.1.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
a) Verilen görseller arasından öğrendiği sesin geçtiği görseli/görselleri seçer.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
a) Sese karşılık gelen sembolü/harfi tanır.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
b) Seslere karşılık gelen sembolleri/harfleri ayırt eder.
T.D.1.4. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
c) Dinlemesindeki/izlemesindeki uygun davranışlarını sonraki dinlemelerine aktarır.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
a) Ön bilgilerinden hareketle dinlediği sesin içinde geçtiği sözcükler hakkında konuşur.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
…
Ders saati
10 ders saati
Hazırlık
Ön bilgiler yoklanır, merak sorusu oluşturulur ve ders hedefi paylaşılır.
Süreç, etkinlik ve beceri ayrıntıları
Öğrenme etkinlikleri
Öğrenciler giriş, uygulama, paylaşım ve kısa değerlendirme etkinliklerine katılır.
T.D.1.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
c) Kendisi ve ailesi hakkında konuşmalar yapar.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
b) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
…
Ders saati
10 ders saati
Hazırlık
Ön bilgiler yoklanır, merak sorusu oluşturulur ve ders hedefi paylaşılır.
Değerlendirme
gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol
listesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, bireysel gelişim dosyası, analitik derec…
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi)
SDB2.1. İletişim
SDB3.1. Uyum
…
Süreç, etkinlik ve beceri ayrıntıları
Öğrenme etkinlikleri
Öğrenciler giriş, uygulama, paylaşım ve kısa değerlendirme etkinliklerine katılır.
T.D.1.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
c) Kendisi ve ailesi hakkında konuşmalar yapar.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
b) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
…
Ders saati
10 ders saati
Hazırlık
Ön bilgiler yoklanır, merak sorusu oluşturulur ve ders hedefi paylaşılır.
Değerlendirme
gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol
listesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, bireysel gelişim dosyası, analitik derec…
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi)
SDB2.1. İletişim
SDB3.1. Uyum
…
Süreç, etkinlik ve beceri ayrıntıları
Öğrenme etkinlikleri
Öğrenciler giriş, uygulama, paylaşım ve kısa değerlendirme etkinliklerine katılır.
T.D.1.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
c) Kendisi ve ailesi hakkında konuşmalar yapar.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
b) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
T.O.1.1. Okuma sürecini yönetebilme
…
Ders saati
10 ders saati
Hazırlık
Ön bilgiler yoklanır, merak sorusu oluşturulur ve ders hedefi paylaşılır.
Değerlendirme
Belirli gün: Yeşilay Haftası
Belirli gün: (1 Mart gününü içine alan hafta)
gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol
listesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, bireysel gelişim dosyası, analitik derec…
SDB1.1. Kendini Tanıma (Öz Farkındalık Becerisi)
…
Süreç, etkinlik ve beceri ayrıntıları
Öğrenme etkinlikleri
Öğrenciler giriş, uygulama, paylaşım ve kısa değerlendirme etkinliklerine katılır.
T.D.1.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
c) Kendisi ve ailesi hakkında konuşmalar yapar.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
…
Ders saati
8+2 ders saati
Hazırlık
Ön bilgiler yoklanır, merak sorusu oluşturulur ve ders hedefi paylaşılır.
Değerlendirme
Belirli gün: İstiklâl Marşı'nın Kabulü ve Mehmet Akif Ersoy'u Anma Günü
Belirli gün: (12 Mart)
Belirli gün: Şehitler Günü (18 Mart)
gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, kontrol
listesi, öz değerlendirme formu, çalışma kâğıdı, bireysel gelişim dosyası, gözlem formu, …
…
Süreç, etkinlik ve beceri ayrıntıları
Öğrenme etkinlikleri
Öğrenciler giriş, uygulama, paylaşım ve kısa değerlendirme etkinliklerine katılır.
T.D.1.1. Dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
c) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
T.D.1.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
f) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların sonrası hakkında tahminde bulunur.
T.D.1.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
c) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
T.K.1.1. Konuşmalarını yönetebilme
b) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
T.K.1.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
ç) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
T.K.1.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
…
Ders saati
10 ders saati
Hazırlık
Ön bilgiler yoklanır, merak sorusu oluşturulur ve ders hedefi paylaşılır.
Değerlendirme
Belirli gün: Orman Haftası
Belirli gün: (21-26 Mart)
Belirli gün: Dünya Su Günü
Belirli gün: …
gözlem formu, performans görevi, dereceli puanlama anahtarı, çalışma
…
Süreç, etkinlik ve beceri ayrıntıları
Öğrenme etkinlikleri
Öğrenciler giriş, uygulama, paylaşım ve kısa değerlendirme etkinliklerine katılır.